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| Edição | Título | |
| n. 30 (2018): TERRITÓRIOS E DESTERRITORIALIZAÇÕES: DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL EM TRAMAS PROVOCATIVAS | POLÍTICAS DE EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA BAIXADA FLUMINENSE. POLICIES FOR THE EXPANSION OF CHILDREN EDUCATION IN BAIXADA FLUMINENSE | Resumo PDF |
| Anelise Monteiro do Nascimento | ||
| n. 31 (2018): CULTURA, CORPO E EDUCAÇÃO: DESCOLONIZANDO RELAÇÕES | CAMINHAR PERGUNTANDO: A EDUCAÇÃO AUTÔNOMA ZAPATISTA. WALK ASKING: THE AUTONOMOUS ZAPATISTA EDUCATION | Resumo PDF |
| Ana Paula Massadar Morel | ||
| n. 28: Juventude, Política E Educação: Alteridade, Ética e Estética. | CUIDADO E EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA ALTERNATIVA PARA A CONSTRUÇÃO DA CULTURA DO BEM VIVER | Resumo PDF |
| Maria Isabel Bristott, Rosana Maria Luvezute Kripka, Silvio Antônio Bedin | ||
| n. 32 (2019): Pesquisa em Educação: vozes e imagens da escola | AVALIAÇÕES EXTERNAS: IMPACTOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo PDF |
| Ana Paula Lima da Silva, Anelise Monteiro do Nascimento | ||
| n. 30 (2018): TERRITÓRIOS E DESTERRITORIALIZAÇÕES: DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL EM TRAMAS PROVOCATIVAS | MELANCOLIA. MELANCHOLY | Resumo PDF |
| Rejene Brito Westphal | ||
| n. 31 (2018): CULTURA, CORPO E EDUCAÇÃO: DESCOLONIZANDO RELAÇÕES | O CORPO COMO LUGAR DE EXCLUSÃO E INCLUSÃO NA ESCOLA THE BODY AS A PLACE OF EXCLUSION AND INCLUSION AT SCHOOL | Resumo PDF |
| Monica dos Santos Toledo | ||
| n. 31 (2018): CULTURA, CORPO E EDUCAÇÃO: DESCOLONIZANDO RELAÇÕES | OFICINAS DE DESENVOLVIMENTO DOCENTE E O APRIMORAMENTO DA PRÁTICA DO ENSINO SUPERIOR. FACULTY DEVELOPMENT WORKSHOPS FOR THE IMPROVEMENT OF TEACHING PRATICES IN HIGHER EDUCATION. | Resumo PDF |
| Claudia Marcia Borges Barreto, Márcia Maria e Silva, Luiza Carneiro Mareti Valente, Simone dos Santos Barreto, Helen Campos Ferreira, Michele Soltosky Peres, Miriam Marinho Chrizostimo, Claudia Maria de Oliveira Campos | ||
| n. 31 (2018): CULTURA, CORPO E EDUCAÇÃO: DESCOLONIZANDO RELAÇÕES | NA CONTRAMÃO DA MEDICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO: DESNATURALIZAR E DESPATOLOGIZAR O FRACASSO ESCOLAR ON THE OPPOSITE WAY OF MEDICALIZATION IN EDUCATION: DENATURIZING AND DEPATHOLOGIZING SCHOOL FAILURE | Resumo PDF |
| Danielle de Almeida Galante Ferreira | ||
| n. 32 (2019): Pesquisa em Educação: vozes e imagens da escola | ENTRE AS ESCOLAS “DE OUTRO TEMPO”, “DE AGORA” E O “TRABALHO”: OS SENTIDOS DAS PERMANÊNCIAS DE ESTUDANTES NA EJA DA ZONA RURAL DO CEARÁ | Resumo PDF |
| FRANCISCO JOSIMAR RICARDO XAVIER, ADRIANO VARGAS FREITAS | ||
| Especial 2018: Movimentos Instituintes na Rede Municipal de Edução de Niterói | ENSAIO SOBRE UMA PRÁTICA EDUCATIVA INSTITUINTE: A ESCOLA COMO LUGAR DE PRODUÇÃO CULTURAL TEST ON AN INSTITUTIVE EDUCATIONAL PRACTICE: THE SCHOOL AS A PLACE OF CULTURAL PRODUCTION | Resumo PDF |
| Ana Paula Mello, Sergio Silva | ||
| n. 29: A SOCIEDADE E A EDUCAÇÃO A CONTRAPELO: MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA AO MAL-ESTAR CONTEMPORÂNEO | A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UMA LEITURA A CONTRAPELO DOS AVANÇOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. THE “BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR”: READING AGAINST PELAGE ABOUT THEORITICAL AND METHODOLOGICAL ADVANCES IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION. | Resumo PDF |
| Cintia Laranjeira | ||
| n. 29: A SOCIEDADE E A EDUCAÇÃO A CONTRAPELO: MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA AO MAL-ESTAR CONTEMPORÂNEO | CLASSES DE ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CORPOS RESISTENTES A UMA EDUCAÇÃO COLONIZADORA. ACCELERATED LEARNING CLASSES: BODIES THAT RESIST TO A COLONIZING EDUCATION. | Resumo PDF |
| Samuel Barreto dos Santos | ||
| n. 31 (2018): CULTURA, CORPO E EDUCAÇÃO: DESCOLONIZANDO RELAÇÕES | A HISTÓRIA POR TRÁS DA ORIGEM DO UNIFORME AZUL E BRANCO DAS NORMALISTAS DO RIO DE JANEIRO THE HISTORY BEHIND THE ORIGIN OF THE BLUE AND WHITE UNIFORM NORMALISTS OF RIO DE JANEIRO | Resumo PDF |
| Fábio Souza Lima | ||
| n. 30 (2018): TERRITÓRIOS E DESTERRITORIALIZAÇÕES: DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL EM TRAMAS PROVOCATIVAS | O PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE NITERÓI: ENTRE DIAGNÓSTICOS E DIREITOS. THE TARGET AUDIENCE OF SPECIAL EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION FROM NITERÓI: BETWEEN DIAGNOSTICS AND RIGHTS | Resumo PDF |
| Fernanda Viannay Siqueira dos Santos, Rosane Barreto Ramos dos Santos, Paulo Pires de Queiroz | ||
| n. 31 (2018): CULTURA, CORPO E EDUCAÇÃO: DESCOLONIZANDO RELAÇÕES | DIMENSÃO ESTÉTICA E PROCESSOS IDENTITÁRIOS NO PERCURSO DE SE FAZER PROFESSOR. AESTHETIC DIMENSION AND IDENTITY PROCESSES IN THE TEACHER'S ROUTE. | Resumo PDF |
| Adrianne Ogêda, Daniela Herig, Iasmine Mazzi, Keila Camillo, Lia Sabóia | ||
| n. 31 (2018): CULTURA, CORPO E EDUCAÇÃO: DESCOLONIZANDO RELAÇÕES | DIREITO À EDUCAÇÃO: DIÁLOGO COM UMA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE POCONÉ -MT RIGHT TO EDUCATION: DIALOGUE WITH A COMMUNITY QUILOMBOLA FROM POCONÉ, STATE OF MATO GROSSO, BRAZIL | Resumo PDF |
| Nilvaci Leite de Magalhães Moreira | ||
| n. 31 (2018): CULTURA, CORPO E EDUCAÇÃO: DESCOLONIZANDO RELAÇÕES | OS BEBÊS E A DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: entre convites sensíveis e contágios corporais-afetivos. BABIES AND DANCE IN CHILDREN EDUCATION: between sensitive invitations and bodily-affective contagion | Resumo PDF |
| Daniela Guimarães, Carolina Cony | ||
| n. 31 (2018): CULTURA, CORPO E EDUCAÇÃO: DESCOLONIZANDO RELAÇÕES | MASCULINIDADES NEGRAS EM MOVIMENTO – O CINEMA NEGRO COMO PRÁTICA DECOLONIAL NA EDUCAÇÃO BLACK MASCULINITY IN MOVEMENT –THE BLACK CINEMA AS A DECOLONIAL PRACTICE IN EDUCATION | Resumo PDF |
| Marco Aurélio da Conceição Correa | ||
| n. 30 (2018): TERRITÓRIOS E DESTERRITORIALIZAÇÕES: DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL EM TRAMAS PROVOCATIVAS | FORMAÇÃO ONLINE SOBRE DROGAS PARA DOCENTES NA PERSPECTIVA DA REDUÇÃO DE DANOS: O PONTO DE VISTA DOS CURSISTAS. ONLINE EDUCATION ON DRUGS FOR TEACHERS IN THE PERSPECTIVE OF DAMAGE REDUCTION: THE VIEW OF CURSISTS | Resumo PDF |
| Francisco José Figueiredo, Simone Souza Monteiro | ||
| n. 30 (2018): TERRITÓRIOS E DESTERRITORIALIZAÇÕES: DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL EM TRAMAS PROVOCATIVAS | “EU TÔ ASSUSTADO. NÃO QUERO SAIR DA MINHA ESCOLA.” REFLEXÕES SOBRE A TRANSIÇÃO DAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. "I'M SCARED. I DO NOT WANT TO LEAVE MY SCHOOL ". REFLECTIONS ON THE TRANSITION OF CHILDREN IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION FOR THE FIRST YEAR OF FUNDAMENTAL EDUCATION. | Resumo PDF |
| Débora de Lima do Carmo, Maria Vitória Campos Mamede Maia | ||
| n. 32 (2019): Pesquisa em Educação: vozes e imagens da escola | INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO E EMANCIPAÇÃO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL | Resumo PDF |
| Marisa Mendes Machado de Souza, Suzete Araujo Oliveira Gomes | ||
| n. 31 (2018): CULTURA, CORPO E EDUCAÇÃO: DESCOLONIZANDO RELAÇÕES | CULTURAS, EDUCAÇÃO E CORPO EM MOVIMENTO – POTENCIALIDADES DA ESCOLA CULTURES, EDUCATION AND BODY IN MOVEMENT - POTENTIALITIES FROM SCHOOL | Resumo PDF |
| Andrea da Paixão Fernandes, Lucio Bernard Sanfilippo | ||
| n. 32 (2019): Pesquisa em Educação: vozes e imagens da escola | TRAVESSIAS AO ENCONTRO COM UMA ÉTICA/ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Dagmar Mello e Silva, Paula Barbatho Goulart | ||
| n. 31 (2018): CULTURA, CORPO E EDUCAÇÃO: DESCOLONIZANDO RELAÇÕES | PROCESSOS FORMATIVOS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: ELEMENTOS PARA REFLEXÃO EDUCATIONAL PROCESSES AND POLICIES IN THE PERSPECTIVE OF INCLUSION: ELEMENTS FOR REFLECTION | Resumo PDF |
| Luciana Castro, Mylene Cristina Santiago | ||
| n. 32 (2019): Pesquisa em Educação: vozes e imagens da escola | REFLEXÕES SOBRE AFETIVIDADE E RACIONALIDADE NA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA A PARTIR DE JOHN DEWEY | Resumo PDF |
| Patricia Neumann, Emerson Luís Velozo | ||
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